堅持黨課制度,需要明確什么

三會一課”是黨建工作的重要一環,落實好“三會一課”制度,對于增強黨支部的凝聚力、吸引力、戰斗力具有十分重要的作用。

一、如何落實好支部大會

支部黨員大會一般每季召開一次,全體黨員參加,必要時上級黨組織可派人參加,通常稱為支部大會。開好支部大會,應注意以下幾點:

1、做好會前準備。支委會根據上級黨組織指示和本單位實際工作的需要,確定支部大會的議題。議題要明確,中心要突出。支部書記會前要對討論的議題考慮出初步方案,做到心中有數。爾后,把會議的內容、目的、時間和要求,提前通知全體黨員做好準備工作。必要時請上級黨組織派人參加者。會前準備工作是開好支部大會的基礎,以往一些單位沒有很好地重視這方面的工作,先進性教育活動時確實重視起來了,效果非常的好。

2、認真開好會議。由支部書記主持會議,組織委員清點到會人數,向大會報告應到黨員數、實到黨員數、缺席人數及原因,說明到會人數是否符合規定,并負責會議記錄。根據支部大會議題內容的要求,必要時到會有表決權黨員人數必須符合有關規定,才能開會和形成決議。開會時,主持人要引導大家圍繞中心議題充分討論,充分發揚民主,努力做到人人發言,暢所欲言,各抒己見,力求把議題議深議透,并形成統一的意見。

3、形成會議決議。必須形成會議決議時,在充分討論的基礎上,主持人應適時集中多數者的意見,提請大會表決,組織委員統計并記錄表決結果。表決結果,按照少數服從多數的原則,以贊成票超過應到會有表決權黨員的半數為通過,并形成決議。同時,應尊重少數人的意見,對經過充分討論仍然存在較大分歧的問題,如無緊急情況,可暫緩作出決議,留待下次會議繼續討論;必要時也可報請上級黨組織決定。形成會議決議后,要在規定的時限內按照會議要求落實好決議內容。

二、如何落實好支委會

支委會是黨支部議事決策的基本途經,是實行集體領導的主要形式。支委會一般每月召開一次,根據工作需要可臨時召開支委會討論研究問題和作出有關決策。開好支委會應當注意以下幾點: 

1、做好會前準備,確定支委會議題。研究確定討論議題時。支部書記、副書記應深入了解情況,廣泛聽取黨內外群眾的意見,根據《基層黨組織工作條例》規定的議題范圍、上級黨組織的指示精神和實際工作要求,確定支委會議題。議題確定后,要出“安民告示”,通常應由書記及時告知各位委員,以便大家提前準備。

2、落實會議內容,民主集中地開好支委會。一是要充分發揚民主。正副書記要有民主作風,開會時要主動啟發引導其他委員圍繞會議內容發表意見,不能一言堂、主觀武斷;每位委員都要有全局觀念和積極負責的思想,自覺維護集體領導。二是要嚴格遵守黨的民主集中制原則。討論決定問題時,要按照少數服從多數的原則,遇有重大分歧意見時,除緊急問題必須迅速決定外,不要匆忙作決議,可留待下次會議繼續討論。三是要一事一議。為提高議事時效,會上應避免臨時動議。

3、形成支委會決議,抓好工作落實。支委會討論決定問題,要按照少數服從多數的原則,表決結果以超過應到會委員的半數贊成為通過。支委會決議一經形成,必須堅決執行,如有不同意見,可以聲明保留或向上級黨組織提出,但在黨支部或上級黨組織未改變決定前,行動上不得有任何反對的表示,也不能向外泄露支委會討論的情況。支部書記對落實支委會決議要提出具體要求,由黨政負責人和有關委員按職責分別組織實施。正副書記要主動檢查、及時了解掌握貫徹執行情況,督促決議的落實。同時要充分發揮工會、團支部等群團組織作用和黨員干部的先鋒模范作用,使黨支部決議的執行變成全體人員的自覺行動。

三、開好黨小組會

黨小組會是黨小組活動的主要形式,也是黨員組織生活的重要組成部分。黨小組會一般每月開一次,工作需要時也可提前召開或增加開會次數。每次會議,要圍繞黨支部近期的中心工作,結合小組實際,重點解決一兩個問題。黨小組長按黨支部布置的會議議題、開法和注意事項,結合實際加以考慮、并將會期、議題等提前通知本組的黨員,做好會前準備。會議結束前,小組長要適時歸納小結,形成結論,做出的決定應經多數黨員同意。經過討論,意見還不一致的問題,可進一步醞釀,力求思想統一;一時難以統一的,如實向黨支部報告。

四、堅持黨課制度,落實黨課教育

黨課是進行黨員教育的主要形式之一,黨課制度是基層黨組織生活的一項重要制度,也是保證黨員教育落到實處的一項重要措施。實踐經驗告訴我,講好黨課要做到以下幾點:

1、認真要備課,準備要充分。課前要認真進行調查研究,在熟悉課題內容、掌握基本觀點的基礎上,聯系實際,歸納提煉,寫出詳細的講課提綱或講義,有條件的可制作光盤(電教片)。要突出重點、抓準問題,有針對性的做好準備,做到胸有成竹,言之有物。努力回答黨員思想上、工作中遇到的問題和最關心的問題,解開他們的思想扣子,做到有的放矢、講其所需、解其所惑。只有聯系實際、突出重點、抓準問題,才能內容集中,說理透徹,打下烙印,便于記憶,切實做到每上一次黨課,弄清一兩個基本觀點,使大家提高一次認識、接受一次教育。

2、內容要新意,講課要藝術。黨的基本理論、基本知識的內容在不斷發展,我們要善于學習、吸收新知識、發現新問題、接受新觀點、更新觀念、更新講授的方式方法。課題有新意,內容要求新。老課題,要老課新講,根據新的形勢、新的任務和黨員思想新的變化,充實新的內容,講出新的味道。講課中涉及到的事例要真實、生動、典型、貼切,能抓住人心、說明問題。講課的感染力要強、要有邏輯性,做到脈絡清晰、層次分明、深入淺出貼近實際、通俗易懂。要善于運用生動活潑的教學方法,增強授課的說服力和吸引力;要善于運用各個學科的知識來說明問題,以豐富講課的內容,拓寬講課的路子,提高講課的質量。

3、安排要周密,處置要靈活。要合理布局講課的內容,不能前緊后松,也不能前松后緊;講授的觀點要前后呼應、承上啟下、條理分明、全文貫通,前面提到的問題,后面要給予回答,后面講到的問題,應是前面問題引申的結果;每一課的時限要適宜,時間太短難以解決問題,時間太長可能反而會影響到效果,基層黨支部組織的黨課一般應控制在一到兩個小時為宜。課堂上解決不了的問題,要靈活處置。

五、聯系實際,落實好“三會一課”制度

組織好“三會一課”是基本的常識問題,是基層黨組織負責人應該具備的基本功。如何聯系好實際,還必須不斷學習總結、創新方式方法,抓住當前需要解決的主要問題和工作重點,把握人員的思想動態,將“三會一課”有效地與本單位中心工作的開展有機地結合起來,相互滲透、相互促進,才能起到良好的效果。

1、要結合當前的政治形勢。如近年來開展的保持共產黨員先進性教育活動、構建社會主義和諧社會戰略思想的學習教育,既是“三會”的重要議題,又是黨課的主要選材,要把這些活動與“三會一課”結合起來落實,效果會更好。又如,目前進行的事業單位改革和工資政策調整、中國加入WTO組織后帶來的新發展等實際情況,必然帶來一些需要弄懂和解決的新問題,涉及到人們的切身利益,黨員隊伍中也必然出現新思想等,這些實際情況都是“三會一課”內容的最佳依據。

2、要結合當前的工作實際。如年初經濟指標和工作目標任務的下達,重要工作的開展,重大運動(事件)的來臨,上級重要工作的部署等時機,都是加強黨員教育的好時機,也是“三會”議題內容之一。

3、要結合當前的思想實際。隨著改革開放的進一步深化、市場經濟的進一步完善,新情況新問題的出現,也帶來一些實際問題和思想問題。在一個單位人事調整、人員工作變換等時機,也總是有這樣那樣的問題和思想的波動,這時的“三會一課”就應該把解決這些問題作為內容之一,使“三會一課”有血有肉、生動感人,有效地結合實際落實好“三會一課”,解決好思想問題,促進實際工作的開展。

領導重視、組織嚴密、制度落實、聯系實際是落實好“三會一課”的必要保證,同時還必須確保時間、人員、內容和效果四到位,不能圖形式、走過場。時間到位:每月至少安排一次黨日活動,召開支部大會、開展黨小組活動;支委會、黨課每季度最少安排一次半天時間,遇到緊急情況,隨時召開支委會或組織黨課教育。人員到位:黨日活動列入勞動紀律考勤考核制度,原則上應參加人員不得缺席,特殊情況應事先請假,但參加人員不得少于應到數的2/3。內容到位:上級規定的“三會一課”內容必須落實到實處,同時要給合本單位實際開展好黨日活動。效果到位:每次“三會一課”要努力解決實際問題,達到預期目的,做到高質量地落實好“三會一課”制度。

"兩學一做"學習教育要求,黨支部全年講黨課不少于多少次

1-2次。

兩學一做: 1、活動背景 為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神,推動全面從嚴治黨向基層延伸,鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果,進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題,保持發展黨的先進性和純潔性,黨中央決定,2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)。

2、總體要求 深入開展兩學一做學習教育開展“兩學一做”學習教育,是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措,是加強黨的思想政治建設的重要部署。

“兩學一做”學習教育不是一次活動,要突出正常教育,區分層次,有針對性地解決問題,用心用力,抓細抓實,真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

開展“兩學一做”學習教育,基礎在學,關鍵在做。

要把黨的思想建設放在首位,以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求,以用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務,教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行,進一步堅定理想信念,提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣,嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念,勇于擔當作為,在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用,為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎,為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

開展“兩學一做”學習教育,要增強針對性,“學”要帶著問題學,“做”要針對問題改。

著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題,主要是對共產主義缺乏信仰,對中國特色社會主義缺乏信心,精神空虛,推崇西方價值觀念,熱衷于組織、參加封建迷信活動等;著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題,主要是看齊意識不強,不守政治紀律政治規矩,在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨,組織紀律散漫,不按規定參加黨的組織生活,不按時交納黨費,不完成黨組織分配的任務,不按黨的組織原則辦事等;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題,主要是利己主義嚴重,漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益,在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等;著力解決一些黨員精神不振的問題,主要是工作消極懈怠,不作為、不會為、不善為,逃避責任,不起先鋒模范作用等;著力解決一些黨員道德行為不端的問題,主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德,不注意個人品德,貪圖享受、奢侈浪費等。

要持之以恒糾正“四風”,抓好不嚴不實突出問題整改,推動黨的作風不斷好轉。

開展“兩學一做”學習教育,要堅持正面教育為主,用科學理論武裝頭腦;堅持學用結合,知行合一;堅持問題導向,注重實效;堅持領導帶頭,以上率下;堅持從實際出發,分類指導。

要以黨支部為基本單位,以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式,以落實黨員教育管理制度為基本依托,針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。

要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間,發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性,防止大而化之,力戒形式主義。

堅持黨課制度,需要明確什么

什么是黨建三四五六 具體內容是什么?

一、健全“三類”制度 (一)組織建設制度。

建立健全并落實了《支委會換屆選舉制度》、《支委會議事制度》、《支部委員會會議制度》、《支部黨員大會制度》、《黨員小組會制度》等。

(二)黨員管理制度。

建立健全并落實了《發展黨員制度》、《黨員管理制度》、《黨員教育制度》、《民主評議黨員制度》、《組織生活會制度》、《黨員目標考核制度》等。

(三)黨建活動制度。

建立健全并落實了《黨課教育制度》、《黨內表決制度》、《聯系群眾制度》、《思想政治工作制度》、《黨務公開制度》、《黨內監督制度》、《黨費收繳制度》、《黨建匯報制度》等。

二、剎住“四股”歪風 (一)“衙門風”。

大力進行機關作風整頓,要求全體黨員帶動干部職工遵守各項規章制度,在全局開展“滿意在國稅——和諧征納·微笑服務”活動,熱情為納稅人提供優質服務,切實轉變機關作風,變“衙門”為家門。

(二)“辦酒風”。

教育黨員及干部職工自覺遵守《仁懷市制止機關和企事業單位干部職工大操大辦行為的若干規定》,不能借辦喪葬酒、結婚酒、搬家酒、生日酒、升學酒之機斂財,變“酒杯”為獎杯。

(三)“賭博風”。

組織黨員及干部職工學習上級有關禁賭規定,把握“什么是賭博、什么是娛樂”的界限,并采取制定紀律,下發文件,明查暗訪、自查自糾等措施,使黨員及干部職工自覺抵制賭博,變“牌桌”為書桌。

(四)“玩耍風”。

針對少數干部上班時隨意串崗、聊天、玩電腦游戲等“辦公室俱樂部”現象,采取開會教育、領導查崗、兌現懲戒等措施進行約束和監督,使黨員及干部職工自覺遵守勞動紀律,認真履行工作職責,變“玩風”為學風。

三、狠抓“五個”教育 (一)政治理論教育。

堅持每周一次機關學習、每月一次黨小組會、每季一次支委會和支部大會、每年一次民主生活會和民主評議黨員等制度,進行科學理論、理想信念、時事政治等教育,增強黨員及干部職工的政治意識、大局意識、發展意識、責任意識和創新意識,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

(二)正反典型教育。

開展了向鄭培民、任長霞、張群、鄧波等先進人物學習的活動,評選表彰優秀黨員、優秀黨務工作者、優秀公務員和稅務工作先進個人。

組織學習上級有關違法違紀的案例通報,收看李真、肖占武、羅發玉等案例錄像片,進行警示教育,增強黨員及干部職工拒腐防變的自覺性。

(三)愛崗敬業教育。

大力進行“今天你不愛崗,明天就會下崗”、“今天你不敬業,明天就會失業”以及“崗位技能”、“創新獻策”等教育,組織開展“比學習,看誰成績好、進步快;比工作,看誰盡職好、干勁足;比服務,看誰態度好、質量高;比貢獻,看誰奉公好、業績大;比廉潔,看誰遵紀好、自律強”的“五比五看”活動,使黨員及干部職工自覺履行職責,創造性地開展工作,積極完成各項任務。

(四)廉政談話教育。

每次中層干部競職上崗,都要對新上任的干部進行廉政談話,教育他們利用手中權力為人民服務,不能以權謀私;每年至少要對每個股級干部進行一次廉政談話,肯定成績,指出不足,提出要求;一旦發現腐敗苗頭,及時找相關人員進行誡勉談話,防患于未然。

(五)網絡綜合教育。

在局域網上建立了先進性教育網站,在BBS平臺上設置了“廉政園地”、“業務培訓”等欄目,將本局優秀黨員的事跡,從報刊和書籍上摘錄的正反典型材料、勤政廉政警言、故事,以及我局開展政治教育、業務培訓的講稿、課件等放置網上供大家學習,使其受到教育,學到知識,得到提高。

四、完善“六樣”設施 (一)教育基地。

確定紅軍四渡赤水紀念塔、紅軍烈士陵園等為黨員教育基地,組織黨員及干部職工瞻仰先烈的功績,繼承先烈的遺志,使其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀。

(二)教育專欄。

局機關和各分局建立了教育專欄,定期展出黨建宣傳、黨務公開、學習心得、研討征文,以及廉政建設正反典型事例、黨建工作成果、文明創建成果等,讓黨員及干部職工從中受到啟示和熏陶。

(三)教育網站。

利用國稅局計算機網絡資源優勢,在局域網上建立先進性教育網站,設置了黨建理論、黨建法規、黨建制度、工作程序、黨建知識、黨建格言、英模事跡、心得體會等欄目,供黨員及干部職工學習。

(四)教育標牌。

在機關的明顯處設置了“共產黨員風采錄”,貼掛了廉潔自律“七條禁令”、“十五個不準”、“四條高壓線”、文明辦稅“八公開”,在辦公桌上擺放了優秀共產黨員座牌、廉政臺歷,在電腦上設置廉政漫畫屏保,使黨員及干部職工在濃厚的黨建文化氛圍中受到教育。

(五)教育資料。

訂閱了多種黨報黨刊及有關廉政建設的報紙、雜志,購買了有關黨建和廉政建設的圖書、光碟,添置了用于開展教育活動的照像機、攝像機及音響設備,將黨建工作與文明創建有機結合,為黨員及干部職工的學習教育提供保障。

(六)教育電話。

開設了黨建工作、文明創建、廉政建設舉報電話,接聽記錄本局干部職工及社會各界對國稅工作的意見、建議和要求;購置了短信群發器,堅持在每個節日給黨員及干部職工發送“致祝福...

黨的三會一課制度是什么?

"三會一課"制度是黨的組織生活的基本制度,是黨的基層支部應該長期堅持的重要制度,也是健全黨的組織生活,嚴格黨員管理,加強黨員教育的重要制度,是我黨經過長期實踐證明的一種行之有效的黨組織生活制度。

三會:定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會。

一課:按時上好黨課。

支部黨員大會:每季度召開一次,由書記或副書記主持,如果書記或副書記缺席,可以由支部委員主持。

支部委員會:每月召開一次,由社區黨支部書記主持。

黨小組會:每季度召開一次,由黨小組組長主持。

黨課:每季度進行一次。

主要內容是:對黨員和入黨積極分子進行黨性、黨的基礎知識、時事政治、科技文化等方面的教育。

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黨的規章制度是什么?

三會一課制度 : 三會一課是健全黨的生活,嚴格黨員管理,加強黨員教育的重要制度。

認真堅持三會一課制度,對于加強支部建設,提高黨的戰斗力與有重要作用。

“三會”是:定期召開支部黨員大會,支部委員會,黨小組會;“一課”是按時上好黨課。

一、支部黨員大會(支部大會):支部黨員大會以及由他選舉出的支部委員會是支部的領導機關。

支部黨員大會每季度召開一次,研究和解決本支部的重大問題。

一、支部黨員大會的主要內容有: ( 1 )、研究貫徹上級黨組織的決議、指示。

( 2 )、研究和討論支部委員會的工作報告,決議或決定。

( 3 )、接收新黨員,表彰優秀黨員,決定對犯錯誤的黨員的處分,討論罷免不稱職的支部委員。

( 4 )、選舉新的支部委員會和出席上級黨代表大會代表。

( 5 )、對學校發展規劃、學年工作計劃、重要工作安排、重大改革方案、工資獎金分配原則等重大問題進行討論,提出意見或建議。

二、支部黨員大會要充分發揚民主,圍繞會議中心議題,認真開展討論,暢所欲言,最后按照少數服從多數的原則做出決議。

支部黨員大會進行選舉或作決議,到會黨員必須達到或超過本支部正式黨員的五分之四,并經到會正式黨員半數以上通過方為有效。

二、支部委員會:由支部黨員大會選舉產生,每屆任期兩至三年。

在支部黨員大會休會期間,負責領導和處理支部的日常工作。

支部委員會的主要內容有: ( 1 )、研究貫徹執行上級黨組織的指示、決定和支部黨員大會的決議。

( 2 )、研究本單位思想政治工作和精神文明建設,根據上級精神,結合本單位實際,做出決議和決定。

( 3 )、研究干部的教育、培訓、考察,討論并參與決定副校長及中層干部的任免。

( 4 )、研究工會、共青團、紀檢及統戰工作。

支部委員會要對支部黨員大會和上級黨組織負責,定期向支部黨員大會報告工作(每學期一次),接受它的審查和監督。

支部黨員大會做出的決定,支部委員會要認真貫徹執行。

支部委員會做出的決議和決定,支部黨員大會有權修改或否定。

如果發現支部大會的決議不符合黨的路線、方針、政策和上級決議,可請示上級黨組織裁決或重新召開支部黨員大會討論決定。

三、黨小組會:黨小組是黨支部的一個組成部分,它不是黨的一級組織,它在黨支部的統一領導下,負責對黨員的管理,具體地組織和指導每個黨員的日常活動,保證黨組織的決議的貫徹執行。

黨小組會的主要內容有: ( 1 )、組織學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,學習黨的路線、方針、政策,學習黨的基本知識。

( 2 )、討論研究如何貫徹執行支部的決議,團結帶領群眾完成各項任務。

( 3 )、黨員進行思想匯報和工作匯報,開展批評與自我批評。

( 4 )、討論有關黨內事務,如改選黨小組長,醞釀支委候選人和出席上級黨代表大會的代表候選人。

研究發展對象,評選優秀黨員,討論犯有錯誤黨員的處分。

( 5 )、分析群眾思想狀況,研究如何做群眾思想政治工作。

黨小組根據本支部黨員數量、分布情況及工作需要等方面因素劃分。

每個黨小組不得少于三名黨員(其中至少要有一名正式黨員),黨小組長必須由正式黨員擔任。

黨小組每周活動一次,每次不少于一個半小時。

四、黨課:黨課是對黨員進行經常性教育的主要形式,搞好黨課教育要做到: ( 1 )、黨課要以黨章及《準則》為基本教材,結合各個時期黨的中心工作,聯系本單位黨員思想實際,對黨員進行黨的基本知識、黨性修養、黨風黨紀及理想宗旨教育。

( 2 )、黨課教育要制度化,支部每學期講課 1 至 2 次。

黨課一般由書記、支委講,也可由黨員講或請人講

為什么要推進"兩學一做"學習教育常態化制度化專題黨課講稿

學習教育常態化制度化,是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結合的有力抓手,是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑,是全面從嚴治黨的戰略性、基礎性工程;推進“兩學一做”學習教育常態化制度化,對于進一步用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨,確保全黨更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍,不斷開創中國特色社會主義事業新局面,具有重大而深遠的意義。

“兩學一做”學習教育,指的是“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育;2016年2月,中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案》,并發出通知,要求各地區各部門認真貫徹執行;開展“兩學一做”學習教育,是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

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淺談如何加強基層黨支部建設

基層黨支部是部隊全部工作和戰斗力的基礎,基層黨支部作用發揮得如何,不僅直接影響部隊黨組織先進性建設的水平,而且直接影響部隊的整體發展,影響部隊黨建工作質量,影響黨建工作向縱深推進。

近年來,部隊在基層黨組織建設方面還存在不可忽視的問題,黨建工作中不落實、不突出、不適應的問題還相當突出。

“不落實”,主要表現在一些基層黨組織“集體領導,民主集中,個別醞釀,會議決定”的民主集中制不落實,黨管干部的制度措施不落實,不分析干部隊伍的形勢,不講評干部隊伍的優劣,不落實獎懲措施,組織生活質量低;有的單位七項生活制度落實不夠,隨意性大,不按規定的時間、內容和程序辦;有的黨支部黨日制度流于形式,黨課、黨員大會等制度落實不到位,隨意性強、活動不經常的現象較為突出;黨員思想匯報堅持得不好,不能緊密聯系自己的思想和工作實際;有的基層黨組織為應付上級的檢查、考核,弄虛作假,做表面文章,以填補記錄代替相關會議,以突擊整改代替“經常性”活動,存在“上級來檢查補一陣子,重大活動抓一陣子,有了問題整一陣子”,搞“運動式”突擊,靠“臨時性”完善,疲于應付,偏離了部隊黨建工作的正確方向,缺乏撲下身子認認真真抓黨建的勁頭。

“不突出”,主要表現在一些支部核心領導作用發揮不夠,有些黨支部戰斗堡壘作用不強,有的基層黨支部組織生活制度不嚴肅、不規范,存在支部與行政會議不分的現象。

個別基層黨組織以正副書記碰頭代替支委會,以所務會、軍人大會代替黨員大會;少數班子和領導干部解決自身問題和駕馭部隊全面建設的能力以及創造性的開展工作能力較弱;有些黨員干部的履行職責能力素質偏低,基層基礎工作底數不清、情況不明。

“不適應”,主要是觀念、能力、素質與新形勢新任務提出的新要求不相適應;黨組織書記不會做黨務工作,會議不會組織,議題不會確定,意見不會集中,形成的決議怎么執行不清楚,議不透,議不深,黨務工作程序不規范,黨組織書記和行政職務的關系擺不正的問題也不同程度存在,影響了工作積極性的發揮;一些政工干部和黨務工作者對黨務知識知之甚少,自身業務素質不符合黨建形勢發展和部隊建設的需要;有的開展組織生活不聯系部隊工作實際,不把自己擺進去,僅僅把組織生活當作一項任務來完成,解決思想問題和實際問題的有效方法被形式主義、表面文章所替代。

上述突出問題的存在,必定影響部隊基層黨組織建設,進而影響到整個部隊黨建工作的質量,因此,如果要加強部隊的黨建工作,首先要加強部隊基層黨支部的建設。

沒有強大的執行力和嚴格的落實程序,再好的規章制度也難免流于形式。

要使基層黨建工作的各項制度規定落到實處,必須在明確責任人、目標、時限、執行要求的基礎上,實施黨建工作責任制,形成責任鏈,形成層層抓落實的長效機制。

一要強化認識,進一步統一抓黨建工作的思想。

當前部隊黨建工作出現的問題,既有體制機制上的原因,也有干部成長過程中缺少培訓引導等方面的原因,但千條理由,萬條理由,降低黨建工作的標準沒有理由。

黨的建設永遠是處在第一位的核心工程,各級黨組織負有不可推卸的責任。

黨建工作光靠政治機關、光靠政工干部不行,要有各級共同負責才能真正抓出成效。

二要強化教育,進一步打牢官兵抓黨建工作的思想根基。

基層黨組織是基層全面建設的主心骨,是一線戰斗堡壘,是黨實現在部隊的思想、政治、組織領導的保證。

因此必須繼續鞏固理論學習制度,建立完善良好的黨內學習教育機制,從部隊長遠建設的高度來思考基層黨組織建設的問題;黨員要堅持落實黨課教育制度,要通過持之以恒的教育培訓,提高官兵的政治素質,引導官兵明辨是非。

要切實抓好學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章教育活動,在學習黨章上形成制度;年終考核重點要考黨員是否清楚黨員的基本權利、義務,把黨章知識內容作為黨員官兵晉職、晉級前的考試內容,大力營造按黨章辦事的濃厚氛圍。

三要創新機制,進一步解決當前黨建工作難以落實的突出問題。

要把機制建設作為加強黨建工作的重中之重,從機制創新入手,改變重業務輕黨建、重形式輕效果、重突擊整改輕基礎建設的問題。

要結合基層黨建工作實際,確定重點課題,定期和不定期地組織人員進行調查研究,掌握真實情況,采取有效整改措施;同時還要借鑒抓業務工作中黨委成員聯系點制度的成功經驗,在抓黨建工作中同樣推行黨委成員聯系點制度,推行一對一、面對面的黨建工作聯絡幫扶制度,與責任點之間形成黨建工作的責任鏈,幫助基層黨組織提高落實黨務工作的能力。

沒有規矩,不成方圓。

沒有標準,無以衡量。

因此,必須制定和完善基層黨組織建設標準,從政治信念、團結協作、作風紀律、廉潔自律、開拓創新、工作實績等方面作出具體的規定,推動基層黨建工作邁上新臺階。

首先,要把學習作為加強班子自身素質建設的重大任務抓緊抓好。

班子成員的理論自學要有計劃常抓不懈,要堅持不懈地抓好中心發言制度、自學制度、警示教育制度、調研分析制度等的落實,努力促使各級...

基層黨支部如何為黨員上好黨課

黨課作為黨“三會一課”中一項制度,是黨員接受黨組織教育,不斷提高素質不可缺少的平臺,歷年來農場黨委十分重視這項工作。

但是隨著時代的發展,以往的黨課教育形式也逐漸顯露了一些不足,黨課內容泛泛而談缺乏實際性,同時方法陳舊,有些基層黨組織上黨課照本宣科,內容枯燥缺乏針對性,對黨員吸引力不強,使黨課教育不能起到應有的作用。

那么如何開展好黨課談幾點看法 一、黨課教育選題要圍繞農場中心工作。

在黨課教育活動中,在選題上要緊密結合實際,緊扣時代脈搏,從實踐科學發展觀的角度,來認識和分析農場重點關注和本單位實際情況,提出相應的工作基本思路和措施,促進黨員去思考和討論,實現良性的互動,使黨員感到既符合當前農業生產和各項工作要點,又和黨員自身有密切的關聯貼近實際,,又開拓思路,為提高廣大黨員的政治素質起到推動作用,同時為名稱重點工作的完成起到引導和促進作用。

二、黨課教育形式要注重實踐。

要大膽借鑒現代教學的新理念,改進以灌輸式為主的黨課教育形式,進行教育形式及方式方法的大膽而又穩健的創新。

圍繞教育主題組織黨員開展社會調查和社會實踐活動,針對社會上、單位內政策、工作上存在的熱點、焦點問題進行研討會、征求意見、調研等多種形式,這樣使內容具體化、語言形象化,目的含蓄化,增強黨課教育的針對性、生動性和有效性,做到動之以情,曉之以理,充分調動黨員的學習興趣和參與熱情。

三、黨課活動與主題活動要相互滲透。

黨課活動是黨員在一次活動中受教育,而開展的各項黨建主題活動則是一個階段和時間內開展的系列活動,在各項黨建主題活動中,用講黨課的形式來動員、啟發和交流,既可以提高主題活動的效果,又使黨員受到教育,同時也使黨課教育借助不同類型的黨建主題活動為載體逐漸豐富起來,富有時代氣息,使黨課教育的功能不斷增強。

...

黨課的內容有哪些?重點學習些什么?

黨課的內容有: 馬克思列寧主義主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,科學發展觀、構建社會主義和諧社會和社會主義榮辱觀等教育。

黨章和黨的基本知識教育; 黨的路線、方針政策和鼎勢任務、國情教育; 中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想教育; 愛國主義、集體主義和社會主義思想教育; 黨的優良傳統和作風、黨的紀律和反腐倡廉教育; 市場經濟知識、法律知識、科學文化知識和業務技能教育。

重點學習黨章和時政分析。

集中培訓和短期輪訓。

集中培訓是目前農村黨員教育中較常用、較正規的一種形式。

在時間上短者三五天,長者十多天。

比如,對黨員骨干舉辦的系統培訓,文化技術和經營管理培訓,對普通黨員進行的黨的基本知識培訓,文化技術培訓,都是對黨員進行教育的有效形式和方法。

黨支部要組織好黨員參加培訓。

除了鄉鎮黨委統一組織的培訓外,有條件的地方,黨支部也可以組織時間較短、形式靈活的培訓。

"三會一課”。

三會一課是指黨支部定期召開的支部大會、支委會、黨小組生活會和組織上黨課。

這既是多年來形成的黨內生活制度,也是黨員教育的一種好形式。

通過組織生活會和黨課的形式對黨員進行教育,定期給黨員上課,是黨員教育的優良傳統。

黨課這種教育形式,具有靈活方便的特點,便于農村黨支部采用。

通過開展多種黨內活動進行教育。

黨員在活動中可以接受組織教育,也可以互相教育,還可以進行自我教育。

其特點是形式多樣,寓教育于活動之中。

比如”創先爭優”、重溫入黨誓詞、先進事跡報告會、主題教育活動、致富競賽活動等。

村黨支部要引導黨員在各項活動中互相學習,互相激勵,互相幫助,爭創先進黨組織和爭當優秀黨員,使廣大黨員從中受到教育,得到提高。

組織黨員在各項活動中爭當優秀黨員,創建先進黨支部,要把重點放在”創”和”爭”上,評出好的精神面貌,調動各方面的積極性。

個別教育與自我教育。

農村黨員居住分散,黨員家庭生產經營多種多樣,除了組織黨員參加觸中輪訓外,還要采取多種形式對黨員進行個別教育,引導黨員進行自我教育,及時解決黨員的思想問題。

進行黨員教育,要注意加強教育陣地建設。

農村黨支部要因地制宜地辦好村黨員活動室等教育陣地建設,并充分發揮這些陣地在黨員教育中的作用。

同時,要充分利用錄音、錄相、電影、電視、廣播、幻燈等電化教育手段,對黨員進行形象直觀的教育。

...

對黨員進行教育采取什么形式効果好

1.上黨課。

上黨課是對黨員進行教育的基本形式。

黨支部應制訂黨課教育計劃和制度。

通常應是一兩個月要上一次黨課,由黨組織負責同志或黨課教員講課。

上好黨課首先要確定黨課教育內容,一般應較為系統地講解黨的基本知識和黨在一定時政策、決議等。

上黨課要注意聯系黨員的思想、工作實際,使每一課都能對黨員的黨性修養起到有益作用,力戒內容空泛。

課后要組織好討論,這是消化黨課內容的關鍵。

每次黨課要確定兩三個討論題,討論要有明確要求。

討論后黨支部要及時了解思想反應,鞏固效果。

上黨課時可吸收要求入黨的積極分子參加,以助于提高他們對黨的認識。

2.典型教育。

榜樣的力量是無窮的。

在黨支部內大力表彰和宣傳先進典型,就會使黨員學有榜樣,趕有目標,激勵黨員奮發向上。

黨支部要善于利用典型人物的先進思想和先進事跡對黨員進行生動、具體的教育工作。

讓有理想的人講理想,讓守紀律的人講紀律,讓有道德的人講道德,讓廉潔的人講廉潔。

組織黨員對照先進典型找差距,明確努力方向,積極爭取步入先進行列。

對犯有嚴重錯誤或違法亂紀的黨員,不但要敢于處理,而且要在一定范圍內通報,用他們犯錯誤的事實進行實例教育,防微杜漸,防患未然。

3.定期輪訓。

黨支部要教育黨員積極參加上級黨組織統一安排的定期輪訓。

第一,在人員安排上,要突出"輪"字。

要讓每個黨員都有輪訓的機會,不能以生產忙,離不開為借口,讓那些能脫離開的人"輪訓不止"。

其次,黨支部要掌握本支部黨員參加輪訓時的表現,以適當的方式鼓勵學習優秀者,幫助后進者。

再其次,請輪訓回來的同志談收獲,講體會,調動黨員參加輪訓的積極性。

4.辦短期學習班。

這是對黨員經常性教育的一個有效方法。

采用這種辦法,通常是在黨和國家做出重大決策后,由于對黨員進行教育的需要而辦的短期學習班。

辦短期學習班,首先要突出"短"字,通常以三五天為好。

其次,教育內容要專一,不可搞"一攬子"教育。

再其次,要注重教育質量,絕不可因時間短而敷衍了事。

5.組織黨員自學。

提倡和組織黨員自學,是黨員自我教育的好方法。

黨支部要針對黨員的實際,對自學的內容、教材、學習態度、學習方法、時間安排等提出具體要求,并認真做好組織工作。

要督促黨員根據個人的實際情況,制訂自學計劃,記好學習筆記,做到堅持不懈。

要定期組織集體討論和必要的輔導'幫助黨員解決自學中遇到的問題。

6.電化教育。

這是在對黨員教育中具有現代化特點的教育方法。

電化教育集文字和形象于一體,具有強烈的直觀感。

它能迅速地反映教育內容,是深受廣大黨員歡迎的一種教育辦法。

用電化手段對黨員教育,黨支部要注意三點:首先要及時,以滿足教育需要和體現現代化教育功能。

其次要緊密結合一個時期黨員教育的中心內容,認真選好電化教材,不能事前不準備,臨時亂湊數,影響教育效果。

再其次,電化教育應與座談討論結合進行,這樣既能通過影像強化黨員的記憶,又能通過座談討論幫助黨員由感性認識上升到理性認識。

因此,二者的結合往往能收到較好的教育效果。

7.參觀走訪。

這是對黨員一種直觀的、生動的、具體的教育形式。

這是解放思想,開闊眼界,轉變觀念,提高認識的很好途徑。

參觀走訪教育,首先要選好參觀對象,特別是最能體現黨的路線、方針、政策的典型單位和個人,通過參觀走訪,達到教育目的。

其次,要突出重點,一個典型集體和先進個人,通常具有多方面先進性,參觀走訪的原則是缺啥學啥,需要解決什么問題,就到那些解決問題好的單位去參觀取經。

8.座談討論。

這是一種集思廣益、群策群力的教育形式。

開好討論會首先要有明確的主題。

主題不明確,討論起來就容易東拉西扯,漫無邊際。

其次,要下安民告示。

將要討論的內容及中心事先告訴黨員,使大家做好發言準備。

三是要安排重點發言引路。

使黨員在討論中有所啟示。

四是要創造良好的討論氣氛。

在討論中不要伯爭論,爭論才能辯明真理,當然要心平氣和,要擺事實講道理,不亂扣帽子。

五是要善于引導和總結。

討論中如果發生偏離主題現象,主持人要善于引導大家重回主題,討論會結束時,要用簡明扼要的語言,條理分明地做好總結。

9.個別談心。

個別談心是黨員教育中較為常見的一種方法,通過個別談心,可以達到疏通思想、解惑釋疑、聯絡感情、增進團結的目的。

個別談心首先要創造良好的氣氛。

談話人要放下"教育者"、"領導者"的架子,以平等的態度,循循善誘,進行宣傳、解釋。

其次要誠心。

對談話人要真心實意,以誠相見,才能引導被談話人講真話。

三要耐心。

要認真聽取被談話人的說明、辯解。

一次談不成談兩次,不要怕反復,不要急于求成。

四要有信心。

對犯有缺點錯誤的同志,談話人要樹立信心,相信他們能接受教訓,并及時改正缺點錯誤。

五要有科學性。

談話要按人的思想活動規律分析研究支配人的行動的思想及其來源,對癥下藥,取得個別談話的好效果。

六要講究藝術性。

主要是提談話要有的放矢,掌握分寸,啟發誘導,有理有節等。

10.嚴密組織生活。

以嚴密組織生活手段達到教育目的。

這是黨支部對黨...

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